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【医务社工】“我们都是小医生”——我院开展角色扮演活动

信息来源:江西省儿童医院点击次数:177次字号:T|T


8月17日,为喜迎第二个“中国医师节”,我院内分泌遗传代谢科为糖尿病儿童举办了一场夏令营活动,希望小朋友们能快乐成长、快乐过暑假。我院医务社工部在这次夏令营活动中也组织孩子们进行了一次“我们都是小医生”角色扮演活动

此次活动主要以社会互动理论和角色理论为理论基础,参加者包括21名糖尿病儿童及10名我院内分泌遗传代谢科的医护人员,通过角色扮演,可以增进医护人员与患儿之间的相互了解和沟通交流,缓解患儿在治疗过程中的不安和排斥情绪,提高治疗效果。

活动开始,首先,医务社工向孩子们介绍医疗器械玩具的种类和用法,注射器、听诊器、血压计、药片等等。随后,引导所有的孩子、医护人员分成10个小组,每组2-3位小朋友和1名医护人员。其中2位小朋友穿上白大褂扮演医生、护士,医护人员在一边排队扮演患者。在“看病”过程中,医护人员尽可能还原了孩子接受治疗时的情形,告诉“小医生”自己哪里不舒服,有时还会哭闹、拒绝进食、不配合医生治疗等等,小朋友则是绞尽脑汁地去安慰这名抵触治疗的“患者”,并运用医疗器材玩具为他们进行点滴、测血糖、量血压等常规治疗。

游戏结束后,孩子们和医护人员都分享了自己的感受,不少孩子说未来想当医生、护士,因为可以帮助别人,医护人员说在游戏过程中,只要稍加提示,孩子们都能按照平时治疗的方式为自己“看病”,会贴心的问自己哪里不舒服,并且仔细嘱咐自己吃药的顺序,测血糖时还会注意消毒和止血。熊医生说:“通过这次活动,我们也当了一次患者,会从患者的立场去表达自己的情绪,所以在以后我们对待孩子们时,也会更加耐心、温柔。”

通过角色互换和行为模仿,患儿可以增加对医护人员的了解,消除患儿对治疗的恐惧和排斥,减轻治疗的痛楚,以达到更好的治疗效果,同时促进患儿的社会化进程;从医院与患者关系层面分析,本次活动增强了双方的相互了解,将心比心,从对方的角度看待、解决问题,有助于增进医患关系和谐,提高患者的就医满意度。

社工部罗英 ?何宇薇

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